strong>本, 夏目 徹也

によって 夏目 徹也

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ファイル名 : 小学校-通級指導教室-発達障害のある子を伸ばす-指導アイデア-一人一人の感覚のバランスに着目したトレーニング-特別支援教育サポートbooks.pdf

ファイルサイズ : 22.28 MB

内容紹介 発達障害のある子は聞く力、見る力、体幹などの感覚がアンバランスであることが多い。子どもたちの発達を促すため、身体機能を高めたり、学びを支援したり、コミュニケーション力を高めるための小学校通級指導教室での指導レシピを紹介した。博報賞を受賞した実践。 出版社からのコメント 発達障害のある子の感覚バランスを整える! トレーニング 内容（「BOOK」データベースより） 発達障害のある子は一人一人、苦手なことは異なり、聞く力、見る力…など感覚のバランスの悪さをもっている。…だから、身近にある物や教材・教具を使って子どもたちの感覚を伸ばす指導を行おう! 著者について 夏目 徹也(なつめ てつや)静岡県焼津市立大井川南小学校発達障害通級指導教室担当特別支援教育士,学校心理士,自閉症スペクトラム支援士上級教育カウンセラー,ガイダンスカウンセラー,保育士公立小学校通常の学級で教育生活をスタートし,特別支援学校(肢体・知的),特別支援学級(自閉症・知的)と多様な学校・学級で勤務し,現在に至る。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 夏目/徹也 静岡県焼津市立大井川南小学校発達障害通級指導教室担当。特別支援教育士、学校心理士、自閉症スペクトラム支援士、上級教育カウンセラー、ガイダンスカウンセラー、保育士。公立小学校通常の学級で教育生活をスタートし、特別支援学校(肢体・知的)、特別支援学級(自閉症・知的)と多様な学校・学級で勤務し、現在に至る。地域での特別支援教育普及のための自主学習会や各種研修会での講師等が評価され、2015年「博報賞」を受賞した(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 続きを見る

[小学校]通級指導教室 発達障害のある子を伸ばす! 指導アイデア 一人一人の感覚のバランスに着目したトレーニング (特別支援教育サポートBOOKS)を読んだ後、読者のコメントの下に見つけるでしょう。 参考までにご検討ください。